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2017年第一场博士生习明纳热烈开展
2017-01-15

  2017年1月15日,北京师范大学教育学部特聘研究员卢乃桂教授带领北京师范大学教师教育研究所博士生开展2017年第一场博士生习明纳,八位博士生、一位博士后参与了讨论。此次习明纳一方面在于为各个年级的博士生答疑,另一方面在于促进博士生相互之间的交流与合作。卢乃桂教授首先说明了博士生习明纳的原则是自愿参与,每位参与的博士生都必须在自己学习研究的基础上提出问题,同时强调在开展讨论的过程中应该抱持一种核心态度,即“没有一个论点是无知的”,鼓励博士生自信且包容地提出问题和参与讨论。

  习明纳的形式是博士生轮流陈述自己的学习研究体验和由此引发的问题,由卢乃桂教授一对一详细回应,同时引导有共同研究领域或研究兴趣的博士生开展合作交流。博士生们围绕教师教育者的身份认同、教师资源配置、教师教育的教学法、价值观教育研究、教师教育课程评估、城镇化背景下的乡村教师身份建构、教师情感文明、教师幸福感研究等九个议题开展讨论,卢乃桂教授从文献阅读、实践经验和研究方法三个方面予以回应,引导博士生明确研究问题和提出原创性的观点。习明纳上讨论热烈,结束时卢乃桂教授预告了下一场习明纳的主题,同时欢迎博士生会后单独预约讨论。


     



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